校園網(wǎng)站策劃與設(shè)計
目 錄
第一章:諸論
1.1設(shè)計思想
1.2開發(fā)工具的選用及介紹
第二章:網(wǎng)站總體分析與設(shè)計
2.1網(wǎng)站系統(tǒng)分析
2.2主頁設(shè)計
2.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計
第三章:詳細設(shè)計
3.1家長學校聯(lián)絡(luò)簿
3.2網(wǎng)上圖書館
3.3網(wǎng)上評優(yōu)投票系統(tǒng)
3.4達級考試在線查分系統(tǒng)與計數(shù)器的制作
第四部分:系統(tǒng)的使用說明與安裝
第五部分:參考文獻
附錄:源文件代碼
第一章 諸論
在Internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取,發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治,經(jīng)濟,生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.Internet上發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站來實現(xiàn)的,獲取信息也是要在Internet"海洋"中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來.因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見,它已成為政府,企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視.為了更好的辦學,提高學校知名度,特構(gòu)建長沙市工商職業(yè)中專學校網(wǎng)站.
1.1 設(shè)計思想
通過網(wǎng)站,全面宣傳,展示學校風采,優(yōu)點與特色,發(fā)布學校的重大活動安排與招生政策,增強家長與學校之間的聯(lián)系,在Internet上實現(xiàn)完成部分校務(wù),提高辦事效率.
1.2 開發(fā)工具的選用及介紹
ASP的優(yōu)勢:
Active Server Pages:"動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁",一般簡稱為"ASP",ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因,主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標準的HTML格式,而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行,使用一般的瀏覽器(如IE 或Netscape)都可以正確地獲得ASP的"執(zhí)行"結(jié)果,并且將這ASP執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中"瀏覽",不像VBScript或 JavaScript是在客戶端(Client)的瀏覽器上執(zhí)行,若使用VBScript來設(shè)計程序,客戶端(Client)在IE瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果,可是,客戶端(Client)若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執(zhí)行結(jié)果.
ASP的特點:
任何開發(fā)工具皆可發(fā)展ASP
只要使用一般的文書編輯程序,如Windows記事本,就可以編輯.當然,其他網(wǎng)頁發(fā)展工具,例如,FrontPage Express, FrontPage等也都可以;不過還是建議你用記事本來寫,既省錢又方便,若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ASP,可能會發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài).
通吃各家瀏覽由于ASP程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器端中執(zhí)行,執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML文件適用于不同的瀏覽器.
語言相容性高
ASP與所有的ActiveX Script語言都相容,除了可結(jié)合HTML,VBScript,Java Script,Active X服務(wù)器組件來設(shè)計外,并可經(jīng)由"plug-In(外掛組件模組)的方式,使用其他廠商(Third Party)所提供的語言.
隱密安全性高
如果我們在瀏覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼,就只能看到HTML文件,原始的ASP程序代碼是看不到的!這是因杰ASP程序先于網(wǎng)站服務(wù)(Web Server)端執(zhí)行后,將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標準HTML文件,再傳送到客戶端(Client)的瀏覽器上,因此,我們所辛苦撰寫的ASP程序并不會輕易地被看見進而被盜用.
易于操控數(shù)據(jù)庫
ASP可以輕易地通過ODBC(Open Database Connectivity)驅(qū)動程序連接各種不同的數(shù)據(jù)庫,例如:Acess,Foxpro,dBase,Oracle等等,另外,ASP亦可將"文本文件"或是"Excel" 文件當成數(shù)據(jù)庫用.
面向?qū)ο髮W習容易
ASP具備有面向?qū)ο?Object-Oriented)功能,學習容易,ASP提供了五種方便能力強大的內(nèi)建對象:Request,Response,Sever,Application以及Session,同時,若使用ASP內(nèi)建的"Application"對象或"Session"對象所撰寫出來的ASP程序可以在多個（）網(wǎng)頁之間暫時保存必要的信息.
ASP的六大內(nèi)部對象
對象名稱 功能描述
RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web服務(wù)器工具儲存在一個Session內(nèi)的用戶信息,該信息僅可被該用戶訪問在一個ASP-Application中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合Microsoft Transaction 服務(wù)器進行分布式事務(wù)處理
所以我選擇了ASP結(jié)合Frontpage架構(gòu)長沙市工商職業(yè)中專學校網(wǎng)站
第二章 網(wǎng)站總體分析與設(shè)計
2.1網(wǎng)站系統(tǒng)分析
根據(jù)前面的設(shè)計思想進行分析,按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點對網(wǎng)站進行分解,從內(nèi)容上可對網(wǎng)站作如下劃分:
l 學校風采 通過學校概括,教師風采,校園之星及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn).
l 優(yōu)點特色 通過新聞,生動活潑的教育教學欄目來展現(xiàn).
l 信息發(fā)布 通過公告欄,信息查詢等欄目來實現(xiàn),內(nèi)容有招生政策,
活動安排等.
l 部分校務(wù) 根據(jù)校務(wù)的公開程度與參與人數(shù)的多少,特選擇圖書管
理,評優(yōu),考試查分,家校聯(lián)系四大校務(wù)在網(wǎng)上實現(xiàn).
2.2主頁設(shè)計
網(wǎng)站主頁采用靜,動相結(jié)合的方式,即靜態(tài)的主畫面和動態(tài)的圖片相結(jié)合,體現(xiàn)學校的勃勃生氣,靜態(tài)主頁方式介紹學校風采,優(yōu)點特色,信息發(fā)布,對于四大校務(wù),就得利用ASP與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng),采用交互式的動態(tài)的web畫面來實現(xiàn).
主頁結(jié)構(gòu)圖
注:帶下劃線的表示是鏈接方式
2.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計
采用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft Access ,擬建立teach.mdb庫文件,包含如下幾個表文件:
allmessage 留言信息表
Libbooks 圖書信息表
Libcategories 圖書類別信息表
Libemps 圖書館用戶信息表;
stud 學生信息表
第三章 詳細設(shè)計
3.1 家長學校聯(lián)絡(luò)簿
3.1.1功能:
利用SQL語法過濾特定的家長留言意見,讓老師可以針對某位特定學生家長所發(fā)表的意見作出獨立的回答,同時,家長在發(fā)表個人意見時,若認為意見內(nèi)容涉及敏感的話題或是意見內(nèi)容涉及私人隱私,都可用"悄悄話"的方式發(fā)言,這些"悄悄話"將不會被顯示出來讓大家看到,當然,老師擁有管理的能力,只要以密碼登錄管理模式,就可以進行各個學生家長的單獨意見回復,而且還能看到家長們所留下的"悄悄話".
3.1.2組成構(gòu)造
共分成六大部分:
1, 意見留言結(jié)果網(wǎng)頁guest.asp:用來顯示家長發(fā)言與老師回復內(nèi)容,同時還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法.
2, 家長發(fā)言表單網(wǎng)頁addmsg.asp:讓學生家長填寫發(fā)言內(nèi)容并選擇發(fā)言性質(zhì).
3, 家長發(fā)言數(shù)據(jù)處理ASP程序add.asp:處理家長發(fā)表的意見數(shù)據(jù),同時將這些意見數(shù)據(jù)記錄起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁.
4, 老師回復表單網(wǎng)頁teachans.asp:讓老師針對某位特定學生家長所發(fā)表的意見作出獨立的回答.
5, 老師回復數(shù)據(jù)處理ASP程序anssave.asp: 處理老師回復的數(shù)據(jù)內(nèi)容,同時將這些意見數(shù)據(jù)起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁.
6, 數(shù)據(jù)表文件allmessage:用來儲存家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復數(shù)據(jù)的Access類型數(shù)據(jù)庫文件.
"數(shù)據(jù)表文件"負責存放家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復內(nèi)容的數(shù)據(jù)記錄,為Access類型的庫文件,將它定名為:"message.mdb".
下圖為家庭聯(lián)絡(luò)簿的組成與流程圖:
老師回復
家長留言
讀入 寫入
寫入
3.1.3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計
數(shù)據(jù)庫文件"teach.mdb"中的數(shù)據(jù)表" allmessage"的欄目設(shè)置,如下圖:
字段名 字段類型
3.1.4界面設(shè)計與重點,難點代碼的設(shè)計
數(shù)據(jù)庫與留言顯示程序網(wǎng)頁
家長發(fā)言與老師回復的內(nèi)容數(shù)據(jù)全部儲存在數(shù)據(jù)庫中,要在網(wǎng)頁中顯示目前的家長發(fā)言與老師回復數(shù)據(jù),必須先進行數(shù)據(jù)庫的鏈接與打開,要鏈接數(shù)據(jù)庫我們必須使用ADO對象群的Connection對象;而要打開數(shù)據(jù)庫則必須使用ADO對象群的Recordset對象,程序:
set cn=server.createobject("adodb.connection")
cn.open "filedsn=c:program filescommon filesodbcdata sourcesms access database.dsn"
set rs=server.createobject("adodb.recordset")
sql="select * from allmessage order by 留言時間 desc"
rs.open sql,cn,1,1
Recordset對象是負責瀏覽與操作從數(shù)據(jù)庫取出來的數(shù)據(jù),Connection對象只負責與數(shù)據(jù)庫進行鏈接的動作,并不能使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù),因此必須建立一個可以存取數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的Recordset對象,
使用RS.Open方法存取"teach.mdb"數(shù)據(jù)庫
RS.Open SQL,CN,1,1
使用open方法來打開數(shù)據(jù)表或執(zhí)行Select指令參數(shù)設(shè)置如下:
1, 參數(shù)一(SOURCE):為欲打開的數(shù)據(jù)表或SQL指令.
2, 參數(shù)二(ActionConnection):指定一個已打開的數(shù)據(jù)庫對象,將此參數(shù)設(shè)為鏈接我們已經(jīng)建立好的Connection對象"CN".
3, 參數(shù)三( CursorType):指定Recordset的打開類型,1為可讀寫且可自由移動.
4, 參數(shù)四(LockType):指定鎖定類型,1為只讀.
數(shù)據(jù)排序與SQL指令
1. Select 指令的篩選語句:
格式: Select…From
在SQL語言中:"Select"數(shù)據(jù)表"中選取某些"欄位"的數(shù)據(jù).
2.如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了一個以上的欄位,則我們可以利用","逗號來欄位名稱隔開.
3. 如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了全部的欄位,則可以利用萬用字符"*"來代表全部的欄位.
可排序數(shù)據(jù)的Select指令
1. 當我們希望被選取出來的數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)能夠依據(jù)某個或某幾個欄位的內(nèi)容來排序時,只要將這些排序依據(jù)的欄位擺放在"Order By"保留字之后,然后將這處排序的語句連接在"Select…From"后面就行了.
2. "Order By"默認的排序方式是"由小排到大",但若是希望排序方式是"由大排到小",則我們可在欄位名稱后再加上"Desc"保留字!將排序方式改為"由大排到小".
在"顯示留言意見"網(wǎng)頁中的打開數(shù)據(jù)庫ASP程序中的語句:
SELECT*From allmessage order by 留言日期 Desc
功能為:從數(shù)據(jù)表"allmessage"中取出所有欄位的數(shù)據(jù),并將取出的數(shù)據(jù)記錄內(nèi)容依照"留言日期"欄位使用的"由大排到小"排序方式進行排序.
留言顯示網(wǎng)頁的管理模式
"顯示留言意見"的網(wǎng)頁就必須具備顯示模式選擇的功能,當顯示模式在一般情況時要能顯示家長們的一般性發(fā)言,同時還得將"悄悄話"的發(fā)言隱藏起來.當老師以密碼登錄成為管理模式時,則必須將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來,同時還得讓老師們可以針對某位特定學生家長所發(fā)表的意見作出獨立的回答.
這兩個情況是通過密碼登錄管理模式的ASP程序?qū)崿F(xiàn)的